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【長句構造解析,開放預訂! 】

 
許多學生一旦遇到了較長的句子,常常就會「明明每一個單字都懂,每一個文法也都學過,但句子 就是看不懂」!會有這樣的情況發生,往往就是因為對於「句子的構造」不夠了解。

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  這篇是我們拆解長句的最後一篇,這十天來,我們分享的文章,內容全部都取自於剛出版的『穩紮穩打!新日本語能力試驗 文法・讀解特別篇 ~長句構造解析 for N1N2一書當中。書本已經印好,也有些書局、網路書局已經有現貨了,但由於接下來為連續假期,因此或許有些網路書店要在下星期12號收假以後才會發貨,再請各位多等幾天。

 

  相信在你讀完本書後,會對於日文的句子結構有更深一層的認識,閱讀能力應該也會突飛猛進才對。也先預祝今年125號要考N1N2的考生,能夠因為讀了本書,而讓你的閱讀以及文法重組部分,正解率大大提升。

 

  穩紮穩打N5文法已經完稿,現在日籍主編正在校對當中,預計年底或者明年年初上市。而TiN老師也正在把N3~N5的內容,以文法主題的方式重新整理,加寫新章節,預計明年會出版一本名為『穩紮穩打!新日本與文法寶典(暫定)』的書,算是N3~N5文法的「新歌+精選」。目標的讀者群為:

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題目:(_ _ _ _)小さな町工場だった。

1 もともとは      2 我が社だが

3 今でこそ       4 一流企業と言われる

翻譯:現在我們公司被大家認為是一流企業,但其實原本就只是個當地的小小工廠而已。

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題目:管理職になったら、たとえ(_ _ _ _)部下の失敗も引き受ける

というくらいの覚悟がなくてはならない。

1 だとして       2 がなくても

3 自分には責任     4 自分の責任

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題目:就職したときに(_ _ _ _)とうとう壊れたので、買い換えることにした。

1 ずっと        2 買って以来

3 かばんが       4 使っていた

 

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  從今天開始,接下來的五天,我們每天都來看一個重組題的考古題,並看看如何分析!

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題目:「これは地元でよく知られた料理で、このすっぱさがおいしい。

ただ(_ _ _ _)増えていることだね。」と田中さんは語る。

1 なんていう      2 残念なのは

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  今天來看一則新聞,看看更長的句子,應該如何分析。

 

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◎政府が新型コロナウイルスの感染拡大に伴い発令している緊急事態宣言について、2月7日までの期限を延長する方向で調整に入ったことが分かったと産経新聞が29日付け電子版で報じた。

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  前三天我們看的那一句帶有形容詞子句的句子,就只有單層的結構而已。第四天,我們就來談談形容詞子句中,還帶有一個形容詞子句的這種雙層的結構!

 

一個形容詞子句,在它被母句吃掉降級成形容詞子句之前,它原本也是個完整的句子。因此,一個形容詞子句它本身也會有車廂以及火車頭的結構,有車廂就有名詞,既然有名詞,當然也就可以再吃下另一個形容詞子句。也就是說,形容詞子句的裡面,亦可以有另一個形容詞子句。下例中,畫底線部分為形容詞子句、框框部分的名詞為被修飾的名詞、粗體助詞則為主要子句的車廂之助詞。母句的動詞(或述語),則以灰色網底表示。而底線內的尖括號「<>」部分,就是本課要學習的「形容詞子句中的形容詞子句」。

 

 

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