TiN's Blog

五、結語：

   日文檢定考的大幅改制，由於少了很多可以參考的題目與資料，也許會讓前幾回的考生與老師措手不急，但這卻是走向日文「教學正常化」的第一步。

    就台灣的日文學習者而言，不管會話班也好，檢定班也罷，一直以來的日文學習，在方式上可能都出現嚴重的瑕疵。由於我們是漢語系國家，日文對我門而言，有「漢字」之便，因此只要稍為學過一陣子日文的同學，都會有某些程度的日文解讀能力。但也就是因為這個漢字之便，讓很多學生並沒有去深入了解日文這個語言的使用規則。常常看到同學學日文時，是這樣學的：「ははは、是是是」「ででで、在在在」。是用這樣子的錯誤方式在學習日文。因此才會造出「（×）私は昨日台北へ映画を見ました」這種錯誤句子。（○→私は昨日台北へ映画を見に行きました）。

   就筆者長年於補教界擔任檢定班教學的經驗而言。學生似乎很喜歡「衝刺班」這種東西。希望在極短的時間內，把一、二檢的內容全部學會，只為通過考試。因此，補習班也難免用很短的時間內，讓同學可以死背住文法跟字彙。的確，就截至目前為止的經驗而言，這招相當有效。只要確保學生有背熟冠上「二級漢字」「二級文法」之名的檢定教材，十之八九都可以低空飛過。但這樣訓練出來的學生，其實最大的問題，就是寫不出正確的句子，聽不懂日本客戶的發言。也就是空有一張證書，實際上卻是什麼都不會。

  此次改制，將文法、字彙部份大幅縮減，並大幅提高讀解及聽解的比重。筆者認為是日文學習者之福，因為，考得過的同學代表你有真正的實力，而不是只有背過幾的單字跟句型的學習者。因此，整個檢定考的準備方式及教學必須完全改變，不再是「死背」可以行得通的了。學習到的新字彙，要知道怎麼用，要知道有無其它的用法。學習到的新句形文法，不能只是知道中文翻譯，要達到能夠自己造句的能力，才有辦法解答重組題。聽力不再只是「聽」，也要知道怎麼「應答」。讀解不再只是一成不變地從頭看到尾，要有因應各種不同文章的閱讀法，比較統合，情報檢索等。

  「文法、字彙部份大幅縮減」？Tin老師，您是指以後可以不用花這麼多時間在準備文法跟字彙嗎？錯！反而文法字彙變得更重要了。沒有一定的字彙量，你看得懂文章嗎？聽得懂聽解嗎？不懂文法句型，你明白文脈當中的承接關係嗎？瞭解說話者想表達的語氣嗎？也就是說，「文法、字彙」在新考試中，被定位為「你本來就應該要會的東西」，似乎考試機構的想法，就是「連文法、字彙都不會，就不要來考！」這般。

  至於怎麼準備新制的考試呢？給N4,N5同學的建議：平時上課時，每個基本句型跟字彙都很重要，不求甚解、似懂非懂的態度是最要不得的，也要適時地開口講，不要當個嘴巴從不張開的「省エネタイプ」(省能源型學生)。也許基礎部份可以讓你矇過N4, N5，但不求甚解，可能讓你在N3,N2時，遇到怎麼也渡過不了的瓶頸。給N3, N2, N1同學的建議：不要有自傲的心態。很多同學自以為是。以為自己「已經考過二級或三級了，事到如今老師還叫我去重讀基礎日文，有沒有搞錯阿！」。沒有搞錯。請要考中高級數的同學捫心自問，你基礎時有好好用功嗎？還是跟Tin老師前面講的一樣，「反正看得懂就好了，不正確沒關係」。

    沒有夠深的地基，就無法蓋好穩固的大樓。中高級的同學，除了再次將基本文法複習好以外，平時可以多多上上日本網站，閱讀日文文章，增加閱讀速度。任何文章都好。詳讀也好，快速略讀也可以，這都是新考試裡面會要求同學的能力。有空上網聽聽日文廣播，多看NHK播報新聞。新考試要求同學實際運用日語的能力，又有設低標，因此考試不容易通過。不過，這將會是改變全球日語學習者學習方式跟態度的一大步。

                                                                                            可愛Tin老師