TiN's Blog

  昨天郭老師在社團中提出了個問題，說「是否可以看到動詞，就可以直接判斷它所搭配的助詞」。答案郭老師也已經詳細說明練習題在社團，當然是「不能」！

日文的「動詞」（正確來講是述語），是一個句子的核心，是最重要的部分。隨著一個動詞本身的語意，它會有不同的「名詞＋助詞」組，來完整一個動詞所要表達的語意。就拿郭老師所舉出的動詞「出る」來舉例好了。

1.蛇口から水が出る。

  這裡的「出る」是「流出」的語意。動詞「流出」，可能會需要有流出的主體，也可能會需要有出處。主體，就使用「が」來表達。出處，就使用「から」來表達。因此這個表達「流出」的「出る」，其句型就是「〜から　〜が　出る」。

2.（私は）午後三時の会議に出る。

這裡的「出る」，是「出席」的語意。語意不同於第一個，因此會使用到的句型也就不同於第一個。動詞「出席」，會有需要出席的人（只不過人可以省略），也可能會需要有出席的目的地（對象）。因此這個表達「出席」的「出る」，其句型就是「〜は　〜に　出る。」

3（私は）来年　大学を　出る。

  這裡的「出る」，是「畢業」的語意。與前兩個「出る」的語意不同，因此會使用到的句型也截然不同。動詞「畢業」，需要有畢業的人，也可能需要有畢業離開的場所。這時候，畢業的主體就會使用「は」來表達，畢業的離開場所就會使用「を」來表達。因此這個表達「畢業」的「出る」，其句型就是「〜は　〜を　出る」。

  就像這三個例子，你要選擇怎麼樣的助詞搭配，必須留意動詞的語意，與動詞與名詞間的關係，才可以選擇出正確的助詞，可見「動詞」有多重要！

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  就因為動詞是如此地重要，重要到就算你不講出來，光是看到句型中「助詞」的部分，就可以推測出，大概後面會出現怎麼樣的動詞了。動詞重要到，即便你忽略它，不講出來，聽的人都可以意識到它的存在。

  舉個例子，當你在搭電車時，如果聽到月台上廣播，話還沒講完，光是聽到「二番線を」時，你就可以預測到等一下來的這班車不會停。為什麼？同學們預測一下，在這樣的語境下，什麼樣的情況下，「二番線」這一個詞會加上助詞「を」？沒錯，就是「通過します」的時候。表示經過的「を」。

・次の列車は　二番線を　通過します。

  如果今天車子會停，廣播就不會講「二番線を」了，而是會講「二番線に」。因此，光是聽到助詞部分為「二番線に」時，你就知道，差不多要準備上車了，就站到黃線前排隊吧。為什麼？同學們預測一下，怎麼樣的情況下「二番線」這一個詞會加上助詞「に」？當然就是表達「止まります」（歸著點）的時候啦！

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  就是因為光從句子的助詞部分的句型，我們就可以判斷出動詞，所以其實很多日本人講話時，並不會把句子講完整，會把後面的動詞部份省略掉。因爲，動詞太重要了，只要知道前面的句型，即便省略掉，也可以意識到它的存在。（當然還要配合當下的語境）。

  例如，課長要拿會議的資料給田中，但田中不在位子上。因此這時候課長只要對著小林說：「これを　田中に。」，小林就可以知道課長要叫他把資料拿給田中了。因為「渡す、あげる」等動詞的句型，就是

「〜（物）を　〜（人）に　渡す／あげる」，

因此小林一聽到「〜（物）を　〜（人）に」部分，（再加上當下的語境）就可以很簡單地推測出，動詞是「渡す／あげる」了。

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再舉一個例子。田中不在位子上，課長有點不爽。因此課長又繼續問小林

「田中はどこに…」。

光是看到這部分，小林也可以推測出課長是要問他「田中は　どこに　いる？／行った？」。因為動詞「いる」的句型為「〜は　〜に　いる」，動詞「行く」的句型為「〜は　〜に／へ　行く」。因此光是看到前半段，就可預測到動詞了。

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這時，小林只要回答

「私にはちょっと…。」，

課長光聽到這樣，就會知道小林根本也不知道田中跑去哪裡鬼混了。為什麼？因為可能動詞或者是「分かる」等動詞，要表達主語時，可以使用助詞「に」。句型就是「〜（人）に　〜（事）が　分かる」。而「は」又用來表達否定，因此課長一聽到這句話，就知道動詞是「分かりません」。完整的講法是「私には分かりません」。

像這樣，動詞與前面的「助詞＋名詞」有著很深的關係，當同學學到一個新的動詞時，不妨可以連前面的助詞，也就是以一整組的句型來記憶，更可以減少助詞的誤用喔。