TiN's Blog

    跟我學日語169期，上市囉。

    本期，Tin老師的日語部落格 N3模擬試題解析 ，終於進入了第八回。

    前些日子利用去板橋分校的日子，順便逛了逛有名的林家花園。

    那天天氣陰陰的，很適合散步。

    飛阿，飛阿，飛天壺...神童沙克強!!!

    有沒有跟我相同年代的同學，對於這部動畫有印象呢？聽說這一部在日本當地不怎麼紅，但在台灣可是出乎意料之外地受歡迎。

http://www.ananedu.com/1230/b094.htm

    記得今年過年期間2月8號，有PO出一則騎腳踏車遊社子島的文章。當時只有繞到約延平北路七段一帶而已。我早就下定決心有一天假日，一定要再一次環島整個社子島。

    這幾個禮拜實在有夠忙。

    就是因為很忙，所以難得有個假日，就會想要到處跑。這幾個星期我也的確跑了很多地方。

    而所謂的部落格，顧名思義，就是日記(b.LOG)囉。就把最近亂跑的軌跡貼出來，讓我老後還能想起年輕時，怎麼遊街的。

今日はいつもより（　　）にうちを出ましたが、電車に間に合いませんでした。

１　早さ　　　　　　２　早み　　　　　　３　早め　　　　　　４　早く

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(今天比平日都早出門，但是卻沒有趕上電車)

私は先日仕事で東京に（　　）。

　１　伺いました　　　　　　　　　　　　　２　参りました

３　いらっしゃいました　　　　　　　　　４　なさいました

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(前幾天我因為工作，而來到了東京。)

空が暗くなってきた。（　　）雨が降り出しそうだ。

１　しばらく　　　　２　いまにも　　　　３　すっかり　　　　４　なかなか

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(天色變暗了。彷彿現在就要下起雨一般)

あなたはマンションが好きですか。（　　）一戸建てのほうがいいですか。

１　それに　　　　　２　それで　　　　　３　それとも　　　　４　それから

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(你喜歡公寓嗎？還是獨棟的呢？)

日本の物価は、交通費や家賃以外は思った（　　）高くない。

１　くらい　　　　　２　ほど　　　　　　３　ほう　　　　　　４　だけ

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(日本的物價除了交通費跟房租以外，並沒有想像中的貴)

井嶋さんにすぐ本を返す（　　）言ってくれないか。

１　ように　　　　　２　ために　　　　　３　ことに　　　　　４　のに

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(你能否幫我向井嶋先生說，請他立刻還我書)

    好久沒有中午閒閒了。今天早上上完課，中午趕外把該辦的事情辦完後，去逛了久違的微風廣場。

    當然，一定要去一下我最愛的「紀伊國屋」跟「台隆手創館」。剛好前幾次上檢定課時，跟同學提到日本語文型字典。現場反應意外熱烈。有人說1000多元，有人說800多元。我今天就去證實一下。

結果：定價1000多，但打八折...(班上的桃園妹...你被騙了 ^^)

当社では英語ができる（　　）、給料も違う。

１　かによって　　　　　　　　　　　　　２　かについて

３　かどうかによって　　　　　　　　　　４　かどうかについて

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(本公司會依據你是否會英文，而薪水也會隨之不同)

ねえ、明日ショッピングセンター（　　）行かない？

１　までに　　　　　２　にまで　　　　　３　でもに　　　　　４　にでも

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(明天要不要去購物中心阿)

山田さんは新人だから、そばで見て（　　）。

　１　もらってくれ　　２　やってくれ　　　３　くれてやる　　　４　さしあげて

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(由於山田是新人，所以請在旁邊盯著他)

田中さんは病気なのに、会社を（　　）としない。

１　休み　　　　　　２　休む　　　　　　３　休もう　　　　　４　休め

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(田中先生明明就生病了，卻不向公司請假休息)

あのとき山田さんが助けてくれ（　　）、大変なことになっていた。

１　たら　　　　　　２　ようが　　　　　３　なかったら　　　４　ないで

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(如果當時山田先生沒有救我，就慘了)

大学の会議に出席する（　　）、世話になっていた先生に会いに行った。

１　ついでに　　　　２　までに　　　　　３　たびに　　　　　４　ままに

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(出席大學的會議時，順道拜訪了曾經照顧過我的老師)

すみません、東京大学へ行く（　　）、何番線に乗ったらいいですか。

　１　とは　　　　　　２　のを　　　　　　３　には　　　　　　４　まで

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(不好意思，要去東京大學，應該搭幾號車呢？)

   期待已久的三月號上市囉。

   剛好這期是第168期，看了包你「一路發」喔。

    這學期有機會到與台北站前校一橋之隔的山重高中，擔任第二外語，日語的講師。

     好久沒有見識到年輕人的威力了。

   YEAH...又一班畢業了。

   這一班是文化推廣部的日語初級文法20小時強化班。

    雖然只有八次課，同學間都還不熟，但總算最後讓大家有點小熟起來了(卻要畢業了><)。

    上週六上完課，參加了一個睽違四年的同學會。

    這一班是我2007年畢業的週五晚班會話班。很難得有班級可以這麼久，都一直保持密切的聯絡。

    昨天去大稻埕碼頭，從民生西路走到民族西路。沿路看到許多人騎自行車，突然想起自己也很久沒騎了，今天下午又心血來潮，回到五號水門這裡(民生西路走到底)，租了一輛自行車。

    很便宜，一個小時只要15元，兩個小時30元....營業到6點半，要押證件。

   昨天是年假的最後一天，大家應該都心情不太好。於是心血來潮，乾脆沿著我家前面的民生東路走下去，走到民生西路，大稻埕碼頭去看夕陽吧。

    果然不出我所料，下午時分，充滿了觀光客，以及騎單車運動的民眾。

    你對文法著迷嗎？教了這麼多年，有時會遇到「打破砂鍋問到底」的學生。也有很多其它的日文老師跟我講「台灣同學其實很喜歡學文法」。你也是這樣的學生嗎？

    那麼，不妨有空去參考一下這位東吳日文系同學的部落格。他以自己的見解整理了許多日語語法的概念，透過他的整理，也許你會對日文有更深一層的認識喔。

   「する」這個動詞，我們管他叫「サ行変格動詞」，語意用法出乎意外的多，而不光只是單字表上的「做」而已。引用的這篇文章作者對於此動詞有一些獨特的看法，點過去看看吧。

2010年的第二回日本語能力測驗，N1~N5各級數的成績，已於今日開放查詢囉。

請各位同學至LTTC的官網查詢。

http://www.lttc.ntu.edu.tw/JLPT.htm

N3考試實際考題，讀解部份有4篇短文，2篇中文，1篇長文以及1篇情報檢索題。

※本期167期，刊登模擬題，共四則閱讀文章，如下：

問題4(短文)...共2篇(第3、4題)

    日文學習中，最令討厭的，莫過於動詞的變化以及形態的名稱。各家各派都有不同的說法。有人說動詞六變化，有人主張應把現代語歸為動詞七變化。Tin老師就讀大學時，老師就是採用國語學的用語。使用「未然／連用／終止／連体／仮定／命令」等用語。但許多日本人編寫的日文教科書，如我們補習班的課本「大家的日本語」就完全不講動詞有幾變化，只說「ない形」「ます形」「意向形」等等，什麼形而已。其實這只是每派學者不同的歸類而已。

    日本人自己教日本的小朋友國語課程時，所使用的文法屬於「學校文法」這一套。而這種適合教日本小朋友的這一套文法，屬於「國語學」這一學派的。因此，國語學裡面的動詞變化，是承襲日文的文言文文法而來的。早期台灣的日文教育，如蔡茂豐，林錦川等大師的巨作，都是屬於這一類型。而「日本語教育」這一派的，裡面所講述的，當然就是日本人專為外國學習者所設計的一套文法，其用語跟「國語學」的，有很大的不同。